Progetto Mus-E
Anno scolastico 2024/2025
Mus-e è un percorso artistico di tre anni che accompagna il bambino alla scoperta di sé e dell’altro, sperimentando diverse discipline artistiche insieme ai compagni di classe e agli insegnanti. I laboratori si tengono una volta a settimana, solitamente da gennaio a maggio (a seconda delle sedi alcuni laboratori partono già ad ottobre). Tra le discipline sperimentate dai bambini ci sono: la musica il canto il teatro la danza le arti visive le arti multimediali In molti casi, soprattutto nel corso del terzo anno di percorso, i bambini sperimentano due discipline nello stesso momento (es. danza e musica, o canto e teatro), con la compresenza degli artisti. Gli insegnanti sono sempre presenti nelle ore di laboratorio.
Obiettivi
- potenziamento delle competenze nella pratica e nella cultura musicali, nell'arte e nella storia dell'arte, nel cinema, nelle tecniche e nei media di produzione e di diffusione delle immagini e dei suoni, anche mediante il coinvolgimento dei musei e degli altri istituti pubblici e privati operanti in tali settori
- potenziamento delle discipline motorie e sviluppo di comportamenti ispirati a uno stile di vita sano, con particolare riferimento all'alimentazione, all'educazione fisica e allo sport, e attenzione alla tutela del diritto degli studenti di esprimersi in libertà, far emergere le proprie emozioni attraverso la musica, l'arte, la danza
- contribuire allo sviluppo di una dinamica sociale basata sulla fiducia e sul rispetto;
- contribuire a sviluppare in ogni bambino sentimenti di accettazione e rispetto verso i compagni con diverse abilità;
- contribuire alla prevenzione dei rischi che minacciano i giovani (violenza, emarginazione sociale);
- contribuire al rispetto delle diverse culture;
- contribuire alla socializzazione tra i bambini di diverse provenienze geografiche;
- contribuire alla creazione di una mentalità in grado di restituire all’uomo la sua umanità
In collaborazione con
La Fondazione MUS-E® Italia si avvale, nella sua opera di coordinamento del Progetto, dei seguenti Collaboratori:
Coordinatore Nazionale: Rita Costato Costantini
Coordinatore Locale: Rossana Antiga, Giuliana Santambrogio
Risultati
Classe 3^C
Per il terzo anno consecutivo, la classe terza C ha partecipato al progetto Mus-e, questa volta intitolato “ Natura” , condotto da Alessandra Cavalli e Olivia Giovannini.
Attraverso laboratori di espressione corporea e arte visiva, gli alunni hanno potuto sperimentare giochi con il corpo, movimenti, ritmi e materiali per intrecciare in maniera creativa un’esplorazione del vasto mondo della Natura con l’ascolto di se’ stessi: guardare fuori e dentro per favorire il benessere personale e di gruppo e per comprendere l’importanza della cura dell’ambiente in cui si vive. Scopo di tale attività è stato, inoltre, quello di favorire nei bambini la creatività, il rafforzamento dell’autostima e l’accrescimento della capacità di ascolto, di comprensione, dello spirito di partecipazione e collaborazione.
La lettura di alcuni album illustrati ( Dove crescono gli alberi di Y. Kang –mi e La ballerina cosmica di L. Ferri) è stato lo spunto per inventare movimenti, danzare nonché rielaborare immagini e storie.
All’inizio e al termine di ogni incontro si è cercato di costruire uno spazio/ tempo dedicato ai bambini attraverso piccoli rituali di saluto e di congedo.
Il progetto, iniziato ad ottobre per un totale di 14 incontri della durata di un’ora e mezza ciascuno, si è concluso il giorno 4 aprile 2025 con una lezione aperta ai genitori e alla presenza di alcuni sponsor.
Classe 2^C
Il progetto Mus-e che quest’anno ha visto partecipe la classe 2°C della scuola primaria Chiabrera, ha come titolo “NATURA!”. Si tratta di un laboratorio di espressione corporea e arte visiva in cui si gioca con corpo, movimento, ritmo e materiali, per intrecciare in maniera creativa un'esplorazione del vasto mondo della Natura e degli Animali con l'ascolto di sé stessi: guardare fuori e dentro per favorire un benessere personale e di gruppo e far comprendere l'importanza della cura dell'ambiente in cui si vive, ma anche per favorire la creatività, rafforzare l’autostima, accrescere l’ascolto e l’empatia,la collaborazione e la partecipazione. Nella parte riguardante l’espressione corporea sono stati letti alcuni albi illustrati (Dove crescono gli alberi di Y. Kang-mi, La ballerina cosmica di L. Ferri, Avrò cura di te di M. Giraldo e N. Bertelle) dai quali si è partiti per danzare e rielaborare immagini e storie , favorendo la possibilità di espressione. Per quanto riguarda invece la parte delle arti visive, i bambini hanno giocato con le linee e le forme che si trovano nella natura ma anche nel quotidiano, realizzando elaborati. Durante ogni incontro si è cercato di definire un piccolo rituale di inizio e fine della lezione, in modo da costruire uno spazio/tempo dedicato ai bambini.
